O uso do tempo no cotidiano de bebês

Abstract

No campo dos Estudos da Infância tem crescido o número de pesquisas que destacam as potencialidades das ações dos bebês e não suas carências. Contribuindo para este movimento, o objetivo desta pesquisa foi compreender o uso do tempo no cotidiano de dois bebês, um menino e uma menina, de 11 e 18 meses respectivamente. Ambos os bebês frequentavam uma creche pública do Distrito Federal. Para a coleta dos dados foram utilizados o Diário de Uso do Tempo para o registro das atividades dos bebês as quais ocorreram em um período 24 horas do dia da semana e 24 horas do final de semana. Realizaram-se também entrevistas subsequentes com as mães dos bebês. Na análise recorreu-se aos conceitos de Erving Goffman os quais permitiram compreender as atividades cotidianas dos bebês. Identificou-se que grande parte das atividades dos bebês ocorria a partir de interações. Goffmam contribuiu para compreensão de que os encontros dos bebês se configuravam em situações sociais. As categorias analíticas destacadas neste trabalho foram: sono, alimentação, higiene e brincadeiras. Para cada situação vivenciada pelos bebês, houve um ethos caracterizador que permitia reconhecer qual o comportamento esperado por eles. Contudo, os bebês não se limitaram a responder apenas a isso, pois houve uma negociação entre as suas demandas e as determinações impostas pelos contextos. As ações dos bebês mostraram-se parte importante da organização do tempo familiar, em alguns casos com mais ou menos centralidade. Na creche houve uma estruturação mais rígida do tempo e do espaço. Por fim, considera-se que a inclusão dos bebês nesses tipos de estudos sobre o Uso do Tempo poderia facilitar os estudos comparativos acerca do cotidiano de bebês em diferentes contextos socioculturais.