Analogias em biologia celular presentes nos livros de biologia do PNLD 2018 : uma proposta de ação para o professor

Abstract

Analogias fazem parte do pensamento e compõem o repertório humano. O raciocínio analógico é um recurso utilizado por cientistas e professores de ciência. Esta dissertação buscou ampliar o conhecimento a respeito do uso de analogias no ensino de ciências. Esta pesquisa objetivou realizar uma análise dos livros de biologia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018 com o intuito de desenvolver um guia para auxiliar o professor de biologia no uso de analogias em biologia celular. Analogia é uma forma de expressar um conceito (alvo) desconhecido e pouco familiar por meio de comparações (raciocínio analógico) com algo usual e conhecido (análogo). Analogias podem permitir a compreensão de conceitos científicos complexos e abstratos, sendo encontradas em livros didáticos e no discurso de professores e alunos. Entretanto, seu uso inadequado pode levar à formação de concepções alternativas dos conceitos científicos pelos estudantes. Esta pesquisa deu-se por meio de uma análise comparativa entre os livros de biologia do PNLD 2015 com os de 2018, com enfoque nas analogias relacionadas ao conteúdo de biologia celular. A partir de um modelo estabelecido para o uso de analogias no ensino de ciências (Foco, Ação, Reflexão – FAR) foi elaborado um guia para as quatro analogias mais usuais nos livros didáticos de biologia do PNLD 2018. O guia, tendo como público-alvo professores de biologia, foi avaliado por estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade federal brasileira. A avaliação ocorreu em aulas de duas disciplinas obrigatórias do curso de graduação. As opiniões e recomendações dos participantes foram coletadas por meio de respostas a dois questionários, gravação de depoimentos e registro das observações do pesquisador em um caderno de campo. Os resultados obtidos foram considerados para o aprimoramento do guia. Quatro analogias relacionadas à biologia celular foram as mais usuais nos livros didáticos de biologia do PNLD 2018: DNA como uma escada em espiral; complexo enzima substrato como uma chave e fechadura; mitocôndria como uma usina de energia e o ATP como uma moeda A maioria das analogias, incluindo as mais usuais, foi apresentada nos livros didáticos de biologia sem explicações adicionais como as suas limitações ao compará-las com os conceitos científicos e os participantes desta pesquisa demonstraram dificuldades em perceber que qualquer analogia, por natureza, tem tais limitações. Desenvolver, nos moldes do modelo FAR, e testar um guia para auxiliar o uso de analogias de biologia celular presentes nos livros de biologia do PNLD 2018 permitiu verificar que os licenciandos em Ciências Biológicas demonstraram receptividade acerca de um planejamento didático para o uso das analogias, processo didático ausente nos livros didáticos analisados.