A construção do planejamento estratégico em uma escola de magistratura : concepções e práticas

Abstract

Pesquisa vinculada ao curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação Modalidade Profissional (PPGEMP), da Faculdade de Educação (FE), da Universidade de Brasília (UNB), e à linha de pesquisa: Processos Formativos e Profissionalidades. Com “A Construção do Planejamento Estratégico em uma Escola de Magistratura: Concepções e Práticas”, propomos um debate crítico e uma pesquisa fundamentada na ação-reflexão-ação. Tem-se as ferramentas do planejamento estratégico como base para construção da resposta para a problemática dessa investigação: como foi e/ou está sendo implantada/implementada a organização pedagógica da Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados da Justiça Militar da União (Enajum), no que se refere ao seu planejamento estratégico? Tal inquietação se justifica por considerar que sua criação data de dezembro de 2015. Como questões correlatas apresentamos: Quais as perspectivas de formação da escola? Quais são as potencialidades e fragilidades da escola na percepção dos sujeitos envolvidos nos processos formativos? Quais são os princípios que norteiam a prática pedagógica da escola? Sabendo-se que a escola deve garantir o desenvolvimento de capacidades e habilidades que poderão possibilitar, significativamente, aperfeiçoamento do trabalho pedagógico na formação de magistrados, construímos o objetivo central: analisar como foi e/ou está sendo implantada/implementada a organização pedagógica da Enajum, no que se refere ao seu planejamento estratégico. Os autores que fundamentam esse trabalho são Armytage (2015), Piragibe (2015), Silveira (2001), bem como Oliveira e Machado (2017). A pesquisa tem como percurso metodológico uma abordagem, predominantemente, qualitativa, optando pela pesquisa-ação como metodologia. Os principais achados foram: a falta de um documento oficial equivalente ao planejamento estratégico definido pela escola, tendo, como produto final desta pesquisa, a proposição de um planejamento estratégico em conjunto com os magistrados e a gestão da Enajum avaliado e validado pela escola.