Nível de Conhecimento em Saúde de Estudantes Universitários

Abstract

Objetivos: Avaliar os fatores que determinam o nível de conhecimento baseado em evidências de estudantes universitários sobre plantas medicinais, técnicas de primeiros socorros e conteúdos ensinados de disciplinas de graduação da área de saúde. Métodos: Foram realizados três estudos. Um questionário com questões sobre o uso e o conhecimento sobre plantas medicinais foi aplicado a estudantes universitários de quatro cursos da área de saúde/biológica. Outro questionário foi aplicado com questões sobre o uso e o conhecimento sobre primeiros socorros a estudantes universitários de cinco cursos da área de Ciências da Saúde/Vida e cinco cursos da área de Ciências Humanas/Sociais. Um terceiro questionário foi aplicado sobre a escolaridade dos pais e o afeto recebido na primeira infância a estudantes do curso de Farmácia, cujas respostas foram correlacionadas com suas notas em disciplinas de graduação. Resultados: Estudo 1. A maioria dos estudantes relatou ter utilizado plantas medicinais, sendo que a maior parte deles não apresentou efeito adverso e obteve efeitos positivos. Seu conhecimento sobre plantas medicinais veio majoritariamente de fontes de informação não baseadas em evidências. O autouso ocorreu grandemente (42%) sem pesquisa prévia. Estudo 2. A maioria dos estudantes relatou não ter participado de treinamento sobre primeiros socorros e não conhecer qualquer técnica. Apesar disto, muitos estudantes (32-51%) declararam se sentirem capazes de ajudar numa situação de emergência. O conhecimento sobre primeiros socorros por estudantes que possuem disciplinas afins aos primeiros socorros, como Anatomia e Fisiologia, não foi maior que o de estudantes da área de Ciências Humanas, as quais não têm tais disciplinas em seus currículos. Estudo 3. Não houve correlação da escolaridade ou do afeto recebido autodeclarado com as notas obtidas pelos alunos. Conclusão: A presente tese permitiu concluir que: (i) muitos estudantes universitários da área de saúde/biológica usam plantas medicinais sem informações baseadas em evidências; (ii) cursar disciplinas de Anatomia e Fisiologia em cursos da área de Ciências da Saúde/Vida não é suficiente para causar maior nível de conhecimento sobre primeiros socorros do que possuem estudantes das Ciências Humanas/Sociais; e (iii) o aprendizado e as notas dos estudantes no ensino superior dos estudantes de Farmácia avaliados parecem ser determinados mais importantemente por outros fatores do que pela escolaridade dos pais ou pelo afeto recebido autodeclarado. Tais informações embasam a recomendação de que seja incentivada a busca por informações baseadas em evidências e a adoção de práticas metodológicas que diminuam as lacunas nos conhecimentos apontadas nos estudos.