Intercâmbio Internacional nos cursos de licenciatura : experiências de estudantes do Programa Paulo Freire de Mobilidade Acadêmica

Abstract

A presente dissertação, vinculada à linha de pesquisa Estudos Comparados em Educação (Ecoe) e ao Grupo de Pesquisa Gerações e Juventude (Geraju) da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, dedica-se ao estudo do intercâmbio internacional nos cursos de licenciatura. Objetivou-se conhecer as experiências de jovens universitários mexicanos, colombianos e brasileiros, participantes do Programa de Mobilidade Acadêmica Paulo Freire (PPF), no intuito de compreender as implicações dessa experiência para o desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional dos referidos jovens. Também foram temáticas abordadas a formação de professores na América Latina e a mobilidade acadêmica na formação docente. Para o alcance dos objetivos propostos o estudo apoiou-se na abordagem qualitativa reconstrutiva, que teve como principal procedimento teórico-metodológico os grupos de discussão em formato virtual, considerando a impossibilidade de realizar viagens de campo no contexto da pandemia da Covid-19. Por meio das diferentes fases da intepretação do Método Documentário constatou-se que a experiência de mobilidade acadêmica possibilitou a vivência e o conhecimento de uma nova dinâmica educacional, universitária, linguística e cultural. Nesse processo, os jovens refletem e avaliam o sistema educacional básico e superior de seus países e do país estrangeiro. O intercâmbio nas licenciaturas é concebido como possibilidade de valorização da profissão e representa um diferencial na inserção no mercado de trabalho e na ação educativa em termos teóricos e práticos. Evidenciou-se como principais desafios da mobilidade acadêmica no âmbito da região latino-americana e da formação de professores: a superação da concepção negativa e inferior acerca dos países da América Latina e dos cursos de licenciatura; a necessidade de maior investimento financeiro; a preparação linguística; e a ampliação dos impactos dessa experiência para toda a comunidade universitária. Os jovens reconhecem o valor do intercâmbio em suas vidas e indicam que as aprendizagens adquiridas ultrapassam conhecimentos teóricos e o período de graduação, estendendo-se para toda a vida.