Representações e práticas de leitura durante a pandemia da Covid-19 : um estudo de caso no Instituto de Letras da Universidade de Brasília

Abstract

O presente estudo foi motivado pelos desafios enfrentados, em todo o mundo, durante a pandemia da covid-19 no contexto socioeducacional. A partir da hipótese de que a pandemia tem impactado a leitura dos estudantes, investigo como a crise sanitária instalada pela disseminação do coronavírus tem afetado as representações e práticas de leitura dos alunos do curso de Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa e Respectiva Literatura da Universidade de Brasília. Adoto o estudo de caso como estratégia de pesquisa (YIN, 2001; LÜDKE; ANDRÉ, 1986) de cunho qualitativo e caráter interpretativista (CRESWELL, 2010; GIL, 2008). A pesquisa tem abordagem qualitativa, com utilização dos seguintes instrumentos: um questionário eletrônico estruturado com questões abertas e fechadas destinado aos discentes, pesquisa bibliográfica, análise documental e pesquisa de dados sobre fatos relacionados à práticas e representações de leitura, ocorridos durante a pandemia, retirados de veículos de informações como sites de periódicos, sites de pesquisas em geral, lives, redes sociais, dentre outros. Como considero a leitura uma prática sociocultural constituída por costumes, gestos e lugares realizada pelo leitor, que produz sentidos ao interagir com o texto em um contexto sócio histórico, esta pesquisa se fundamenta essencialmente nas correntes teóricas da História Cultural, Estética da Recepção, Sociologia da Leitura e Filosofia Panecástica. Desse modo, os estudos de Chantal Horellou-Lafarge e Monique Segré (2010), Hans Robert Jauss (1994), Joseph Jacotot (1770-1840), mediados pela leitura de Rancière (2015), Paulo Freire (1989), Roger Chartier (1998) e Wolfgang Iser (1996) foram indispensáveis para investigar os desdobramentos da difusão planetária do coronavírus sobre o ato de ler dos professores em formação inicial. As análises empreendidas aqui levaram a compreender muito da singularidade histórica das representações e práticas de leitura dos estudantes no contexto do período pandêmico. As vozes dos estudantes presentes em seus relatos levaram à compreensão de suas representações e práticas de leitura diante da situação de extrema complexidade desse momento histórico de colapso sanitário mundial. O desenvolvimento da pesquisa levou às considerações de que a disseminação do coronavírus afetou os estudantes pesquisados, de modo que pandemia, com relação às práticas de leitura, foi sentida de maneiras diferentes entre os participantes.