Tecnologia como recurso de aprendizagem no ensino de Fisica : eletrostática

Abstract

O ensino de física no Brasil enfrenta consideráveis desafios, demandando do professor a árdua missão de tornar as aulas atrativas. Para alcançar esse objetivo, é imperativo inovar, explorando recursos motivacionais, sendo a tecnologia uma ferramenta especialmente útil para instigar o interesse pela aprendizagem das ciências. É crucial promover o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, estimulando a formulação de conceitos por meio da socialização. Nesse sentido, utilizam-se ferramentas sociais frequentemente empregadas pelos alunos, como Facebook, YouTube, blogs, entre outras, visando uma aprendizagem significativa tanto de cunho acadêmico quanto humano. O projeto foi aplicado de abril a junho de 2016 na Escola Estadual Quintino Vargas, localizada em João Pinheiro, MG. Três turmas do terceiro ano do Ensino Médio, totalizando 102 alunos, foram envolvidas. O material elaborado abordou temas como condutores e dielétricos, processos de eletrização (contato, atrito e indução eletrostática), Lei de Coulomb, Campo Elétrico e Efeito de Pontas. Cada módulo didático incorporou questões que buscavam relacionar o conhecimento científico com o cotidiano dos educandos.