http://repositorio.unb.br/handle/10482/48400| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| JoaoPauloDeMouraAlves_DISSERT.pdf | 2,81 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Título: | International bureaucracies and public policies : a study of UNESCO’s interventions in educational policies in Africa |
| Autor(es): | Alves, João Paulo de Moura |
| Orientador(es): | Santos, Norma Breda dos |
| Assunto: | Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) Políticas públicas Política educacional África |
| Data de publicação: | 25-Jun-2024 |
| Data de defesa: | 30-Jan-2023 |
| Referência: | ALVES, João Paulo de Moura. International bureaucracies and public policies: a study of UNESCO’s interventions in educational policies in Africa. 2023. 147 f., il. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais) — Universidade de Brasília, Brasília, 2023. |
| Resumo: | Organizações Internacionais, como organismos autônomos, dispõem de burocracias especializadas que, em razão de sua legitimidade e conhecimento, difundem seus princípios, agendas e interesses no sistema internacional. Este estudo busca identificar como as burocracias internacionais desempenham esse papel, verificando quais são os mecanismos disponíveis para o exercício dessa influência e por que eles são escolhidos. A proposta é examinar os documentos oficiais dos 19 escritórios de campo da UNESCO localizados no continente africano, para selecionar, categorizar e analisar suas intervenções, que tentam influenciar as políticas educacionais dos estados membros. Os resultados gerarão dados sobre o comportamento dessa organização internacional, mas também permitirão a proposição de generalizações sobre outros organismos, instituições e agências da mesma natureza. |
| Abstract: | International organizations, as autonomous bodies, have specialized bureaucracies that, due to their legitimacy and knowledge, are able to spread their principles, agendas and interests in the international system. This study seeks to identify how international bureaucracies play this role, verifying what mechanisms are available for exercising this influence and why they are chosen. The proposal is to examine the official documents from UNESCO’s 19 field offices located on the African continent, to select, categorize and analyze their interventions, which attempt to influence the education policies of member states. The results will generate data on the behavior of this international organization, but will also allow the proposition of inferences about other organisms, institutions and agencies of the same nature. |
| Résumé: | Les organisations internationales, en tant qu'organismes autonomes, ont des bureaucraties spécialisées qui, en raison de leur légitimité et de leurs connaissances, sont capables de diffuser leurs principes, programmes et intérêts dans le système international. Cette étude cherche à identifier comment les bureaucraties internationales jouent ce rôle, en vérifiant quels mécanismes sont disponibles pour exercer cette influence et pourquoi ils sont choisis. La proposition est d'examiner les documents officiels des 19 bureaux hors Siège de l'UNESCO situés sur le continent africain, de sélectionner, de catégoriser et d'analyser leurs interventions, qui tentent d'influencer les politiques éducatives des États membres. Les résultats généreront des données sur le comportement de cette organisation internationale, mais permettront également de proposer des inférences sur d'autres organismes, institutions et agences de même nature. |
| Unidade Acadêmica: | Instituto de Relações Internacionais (IREL) |
| Informações adicionais: | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Relações Internacionais, Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais, 2023. |
| Programa de pós-graduação: | Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais |
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| Aparece nas coleções: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado |
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