| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|
| dc.contributor.author | Araújo, Cláudio Márcio de | pt_BR |
| dc.contributor.author | Oliveira, Maria Cláudia Santos Lopes de | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2017-12-07T04:53:50Z | - |
| dc.date.available | 2017-12-07T04:53:50Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | pt_BR |
| dc.identifier.citation | ARAÚJO, Cláudio Márcio; OLIVEIRA, Maria Cláudia Santos Lopes de. Significações sobre desenvolvimento humano e adolescência em um projeto socioeducativo. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 26, n. 3, p. 169-193, 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-46982010000300009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edur/a/PXSJZTSk8p8JGZCp6jLzzsr/?lang=pt#. Acesso em: 24 out. 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/27721 | - |
| dc.description.abstract | Este artigo se baseia em uma pesquisa que teve por objetivo analisar concepções sobre adolescência e desenvolvimento humano que medeiam as intervenções socioeducativas no contexto de um circo social. Participantes: adolescentes, corpo técnico, estagiários e o próprio pesquisador. Os resultados foram gerados considerando os seguintes núcleos de significação: (a) a potencialidade da arte circense como instrumento na promoção de desenvolvimento humano; (b) a evolução no uso de instrumentos circenses como foco do processo de acompanhamento e avaliação do adolescente; (c) a adolescência como fase do ciclo de vida; (d) risco e vulnerabilidade social como características do sujeito ou do contexto. A necessidade de que os agentes institucionais busquem uma compreensão mais profunda do processo de transformação pessoal que tem lugar ao longo da adolescência é aspecto explorado na discussão. | pt_BR |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | Significações sobre desenvolvimento humano e adolescência em um projeto socioeducativo | pt_BR |
| dc.title.alternative | Meanings around human development and adolescence in a social educative project | - |
| dc.type | Artigo | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Adolescência | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Desenvolvimento humano | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Projeto socioeducativo | pt_BR |
| dc.rights.license | (CC BY NC) This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Fonte: https://www.scielo.br/j/edur/a/PXSJZTSk8p8JGZCp6jLzzsr/?lang=pt#. Acesso em: 24 out. 2022. | - |
| dc.identifier.doi | https://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982010000300009 | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | This article is based on a research aimed at analyzing conceptions around adolescence and human development mediating social educative interventions in the context of a social circus. Participants: adolescents; technical staff; trainees; and, the researcher himself. The results were generated considering the following meaning complexes: (a) the potential of circus techniques as mediation tools in promoting innovative trajectories of human development; (b) personal improvements in the domain of tools and techniques as the focus of the follow up and evaluation process of the adolescent; (c) adolescence as a stage of life cycle; (d) social risk and vulnerability alternating as char acteristics of the subject or the context. The necessity that institutional agents search for a deeper comprehension of the process of personal transformation that takes place along adolescence is an important point of discussion. | - |
| dc.description.unidade | Em processamento | - |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódicos e afins
|
