http://repositorio.unb.br/handle/10482/29077| Fichier | Taille | Format | |
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| ARTIGO_PedagogiaSiMesmo.pdf | 230,6 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
| Titre: | A pedagogia do si mesmo : debate sobre a emergência do sujeito que aprende |
| Autre(s) titre(s): | The self pedagogy : a discussion about the emergence of the subject who learns |
| Auteur(s): | Teles, Ana Maria Orofino Cerqueira, Teresa Cristina Siqueira |
| Assunto:: | Sujeito (Psicologia) Subjetividade Educação Saúde Ensino a distância |
| Date de publication: | sep-2013 |
| Editeur: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação |
| Référence bibliographique: | TELES, Ana Maria Orofino; CERQUEIRA, Teresa Cristina Siqueira. A pedagogia do si mesmo: debate sobre a emergência do sujeito que aprende. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 38, n. 3, p. 931-951, jul./set. 2013. DOI: https://doi.org/10.1590/S2175-62362013000300013. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362013000300013&lng=pt&tlng=pt. Acesso em: 28 jul. 2020. |
| Résumé: | Este artigo busca contribuir com o desenvolvimento de conceitos pedagógicos que prestigiem a subjetividade humana como elemento de integração dos aspectos simbólicos, emocionais, históricos, atuais, conscientes, não conscientes, racionais e irracionais. A proposta teórica que aqui se utiliza como filtro de percepção dos processos subjetivos é a teoria da subjetividade cultural-histórica de González Rey. Fez-se uma investigação construtivo-interpretativa de um curso online, cujo tema era da área da saúde, que teve como estratégia uma pedagogia de si que revelou posturas pedagógicas relevantes para emergência do aprendiz como sujeito. |
| Abstract: | This paper aims to contribute with the development of pedagogical concepts that esteems the human subjectivity as a point of integration between symbolic, emotional, historic, current, conscious, unconscious, rational and irrational aspects. The theorical perspective used in this paper as a perception filter of the subjective processes was the cultural-historic theory of subjectivity, from González Rey. A constructive-interpretative investigation was done in an online course about health matters, based in a self-pedagogy that revealed some pedagogical stances to the learner's emergence as a subject. |
| metadata.dc.description.unidade: | Faculdade de Educação (FE) |
| metadata.dc.description.ppg: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
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| DOI: | https://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362013000300013 |
| Collection(s) : | Artigos publicados em periódicos e afins |
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