De discentes a docentes : narrativas de professores dos anos iniciais sobre as suas experiências em matemática

Abstract

Esta dissertação apresenta uma pesquisa qualitativa acerca das experiências e práticas em matemática de treze professores dos anos iniciais, licenciados em Pedagogia, por meio de suas narrativas. Foi estabelecido como objetivo geral compreender as narrativas de professores dos anos iniciais sobre suas experiências discentes e docentes em matemática, perpassando por três objetivos específicos que analisaram a forma como as experiências discentes dos professores pedagogos reverberam no fazer matemática junto aos seus estudantes; conheceram as experiências constitutivas das concepções sobre aprendizagem matemática dos professores pedagogos, a influência da família e a relação com o ambiente e os atores escolares; e interpretaram os momentos e formas em que os professores pedagogos foram apresentados (ou não) ao encantamento da aprendizagem matemática e como eles despertam (ou não) a descoberta da aprendizagem matemática por meio da boniteza e da alegria (FREIRE, 1996). O trabalho integra o campo da educação matemática, especialmente dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visando alcançar os resultados da pesquisa, traçou-se os procedimentos metodológicos baseados no campo da pesquisa biográfica, à luz de preceitos da pesquisa narrativa. As informações da pesquisa foram construídas com entrevistas semiestruturadas e rodas de conversa e foram analisadas sob a perspectiva da análise compreensiva-interpretativa. As narrativas desvelaram experiências em matemática marcadas pela agressividade física e psicológica pela maior parte dos professores colaboradores, revelaram sentimentos de resistência e dúvidas em relação à disciplina e mostraram que a aprendizagem matemática, ainda hoje, baseia-se em atividades com poucas características de ludicidade. Os reflexos das experiências discentes vividas ao longo da aprendizagem matemática reverberam na prática docente da totalidade dos professores pedagogos colaboradores.