O movimento constitutivo do currículo da educação profissional integrado à educação de jovens e adultos : uma proposta emancipatória no IFB Campus Gama

Abstract

O movimento constitutivo do currículo da Educação Profissional integrado à Educação de Jovens e Adultos: uma proposta emancipatória no IFB Campus Gama, tem como objetivo compreender e analisar a constituição/implantação de uma proposta de currículo integrado no Instituto Federal de Brasília – Campus Gama, incorporando os sujeitos da pesquisa a partir do movimento de pesquisa-ação marxista, no período de 2016/2018. Nesse percurso investigativo, situamos os pressupostos práxicos e documentais da pesquisa sobre a Educação de Jovens e Adultos no contexto da oferta integrada da educação profissional. O processo está inventariado, demonstrando o percurso de proposição de implantação de cursos técnicos integrados no Distrito Federal, com base na concepção emancipatória de currículo integrado. Com base no exercício do currículo integrado do Curso de Administração – PROEJA, apresentando indicativos para uma efetiva articulação dialética da Educação Básica à Educação Profissional na EJA. Apresento ao final da tese os resultados alcançados e as descobertas encontradas com o movimento práxico da pesquisa ação marxista, demonstrando a possibilidade de se desenvolver uma oferta integrada da educação profissional articulada com a educação de jovens e adultos, em que se contribui à constituição de seres humanos como sujeitos emancipadores/libertadores/transformadores em que os interesses da classe trabalho vai ganhando, em uma resultante dialética, hegemonia sobre a classe capital, mediante a exercitação de um currículo integrado, em que se dá a participação coletiva de professoras/es, educandas/os e comunidade, considerados os avanços e recuos, inerentes ao processo. Apresento os autores que embasavam o meu objeto de pesquisa na perspectiva histórico-cultural, tais como MARX & ENGELS (1998;2016), VIGOTSKY (2009), BACKTIN (2011) e FREIRE (1992;2001;2013).