Autolesão sem intenção suicida e sua relação com ideação suicida

Abstract

A Autolesão Sem Intenção Suicida (ASIS) é considerada um importante fator de risco para a ideação suicida. Os estudos brasileiros nessa área são escassos, enquanto outros países já consideram a ASIS um problema de saúde pública. O objetivo principal deste trabalho foi verificar a relação da ASIS com a ideação suicida entre estudantes do ensino fundamental de escola pública em Teresina, capital do Piauí. É uma pesquisa descritiva e exploratória, de abordagem qualitativa, cujos dados foram processados através de análise de conteúdo. Treze estudantes foram entrevistados diretamente pelo pesquisador, em ambiente privado da escola. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada que continha perguntas sobre dados sócio-demográficos, sobre a infância e adolescência, além dos dados sobre a prática de ASIS e a interface com ideação suicida. O critério de inclusão dos participantes foi ter realizado pelo menos um episódio de ASIS no ano anterior à entrevista. Foram nove meninas e quatro meninos selecionados pela escola. As categorias estabelecidas foram Abusos (sexual, emocional e físico), Separação dos pais, Ausência da figura paterna, Perdas por morte, Bullying e Relação entre ASIS e Ideação suicida. As análises mostraram que dos treze entrevistados, nove praticavam ASIS com a co-ocorrência de ideação suicida; todos utilizaram como método o corte; todos relataram que a função da ASIS foi o alívio da dor emocional. O efeito de contágio da ASIS é muito alto no ambiente escolar e na internet, o que faz o comportamento se multiplicar entre os jovens. Concluiu-se que: 1) ideação suicida está presente no contexto da prática da ASIS em uma parcela dos casos estudados, o que aumenta o risco de suicídio; 2) experiências adversas na infância (listadas nas categorias deste trabalho) são fatores de risco para ASIS e ideação suicida. Futuras pesquisas devem ser realizadas no Brasil, principalmente em ambientes acadêmico, como escolas e universidades. É necessário que essas instituições qualifiquem seus colaboradores para poder trabalhar com os alunos que praticam ASIS, e estabelecer uma parceria com a família, para que esses jovens em sofrimento grave sejam acolhidos e tratados. Este trabalho tem o interesse em servir como incentivo para novas pesquisas, assim como alertar famílias, escolas e instituições de saúde para a gravidade do fenômeno da ASIS, especialmente sua relação com ideação suicida.