Representações sociais dos contos de fadas : uma visão de professores sobre A Bela Adormecida

Abstract

Esta pesquisa teve como principal objetivo investigar as representações sociais construídas por professores da educação infantil e do ensino fundamental, de escolas públicas do Distrito Federal, que utilizam os contos de fadas como recurso pedagógico. Investigou ainda como as representações sociais podem influenciar no desenvolvimento do trabalho pedagógico com este recurso, bem como de que maneira o conhecimento do percurso narrativo de um conto de fada pode mudar, em alguma medida prática pedagógica desses professores. A análise dos dados foi estruturada por meio de três momentos de pesquisa: 1- Construção do percurso narrativo do conto de fadas A Bela Adormecida, com foco na explicitação de suas representações sociais. Percurso narrativo se caracteriza por uma análise comparativa de diversas versões de um mesmo conto, com o objetivo de explicitar as principais mudanças que marcaram essa narrativa. A análise comparativa foi realizada por meio dos instrumentos da análise de conteúdo. 2 - Aplicação do questionário da TALP com 101 professores para o conhecimento das representações sociais construídas por esse público acerca da utilização dos contos de fadas como recurso pedagógico no ambiente escolar. Este material foi organizado com o auxílio do software Iramuteq e, posteriormente analisados por meio dos instrumentos da análise de conteúdo semântico e de conteúdo de sentido. 3 - O acompanhamento do estudo de caso de três professores convidados a vivenciarem o percurso narrativo anteriormente elaborado para essa tese, conhecerem as representações sociais acerca dos contos de fadas construídas pelos seus pares e finalmente, convidados à elaboração de atividades pedagógicas cujo conto de fadas foram utilizados como recurso pedagógico. Essa atividade foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e observações em sala de aula registradas em diário de bordo. Concluímos, por meio da análise triangulada, que as representações sociais dos contos de fadas estão intimamente atreladas ao trabalho com imaginação e a criatividade em contraste à realidade dos estudantes. Concluímos ainda que o conhecimento do percurso narrativo dos contos de fadas e suas representações sociais abre possibilidades de trabalhos pedagógicos relacionados ao conteúdo simbólico e imaginativo dessa narrativa.