Implementação de gestão de educação a distância na graduação do programa UAB/UNB : um estudo de caso

Abstract

Este estudo analisa a implementação da gestão de Educação a Distância dos cursos de graduação ofertados pelo Programa Universidade Aberta do Brasil – UAB na Universidade de Brasília - UnB, no âmbito da eficácia organizacional. Argumenta-se que uma gestão planejada da EaD para os cursos de graduação na UnB é requisito imprescindível para subsidiar o fortalecimento da modalidade na instituição. Com base em uma revisão da literatura são discutidos a definição de sistema organizacional, os conceitos de organizações – privadas e públicas, a estrutura organizacional, as Instituições Públicas de Ensino Superior – IPES, a Educação a Distância no mundo e no Brasil, e a gestão de EaD nas IPES, utilizando-se como abordagens conceitos teóricos de Rumble (2003), Moore e Kearsley (2008), Mintzberg (2009) e Oliveira (2019), a respeito da montagem e funcionamento de uma gestão de EaD e das estruturas organizacionais para o desenvolvimento dessa. Realizou-se pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, a partir de um estudo de caso em uma Instituição Pública de Ensino Superior - IPES, utilizando-se as técnicas de pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas, as quais foram examinadas por meio da análise de conteúdo. Os resultados possibilitaram caracterizar a gestão de EaD dos cursos de graduação; identificar uma dimensão composta por quatro categorias, interligadas entre si, as quais mapearam os componentes estruturais; e, então, realizar uma análise da gestão de EaD dos cursos de graduação ofertados pelo Programa UAB na UnB, com apontamentos e marcos relevantes. A proposta de melhorias, apresentadas neste estudo, indicam a necessidade de implementar uma gestão de Educação a Distância da Universidade de Brasília, com seu regimento específico, normativas, mudança da cultura organizacional, com ofertas de cursos perenes, não dependentes de uma única fonte de financiamento. Assim, faz-se necessário o engajamento pessoal, tomada de decisões coletivas, inclusão das atividades da EaD nos Conselhos Superiores da instituição e formalização na estrutura organizacional, possibilitando o redimensionamento da importância e expansão da EaD, a nível de gestão, na Universidade de Brasília.