Ensino Híbrido : uma proposta pedagógica sobre vírus para o ensino fundamental

Abstract

A simplificação, a superficialidade e a falta de conexão com a realidade faz com que os alunos se desinteressem pelo Ensino de Ciências. O Ensino Híbrido é uma metodologia que propõe mudar a relação que muitos estudantes possuem com o Ensino, com a educação em si. Ele propõe a aproximação entre a Educação a Distância e o ensino presencial, trabalhando com atividades offline e online. A pesquisa aqui apresentada teve como objetivo principal analisar a aplicação de uma sequência didática utilizando o sistema híbrido como recurso pedagógico. Para isso, foi realizado um estudo de caso com a proposta de uma sequência didática sobre vírus para alunos do 8o ano do Ensino Fundamental. Durante a sequência mesclamos atividades dentro da sala de aula e atividades online, por meio do Instagram. Os resultados obtidos mostram que a metodologia do Ensino Híbrido tem um potencial satisfatório para a melhoria do processo ensino aprendizagem e que o uso da ferramenta Instagram pode contribuir para que a educação participe efetivamente do cotidiano dos estudantes, uma vez que tem se tornado uma das redes sociais mais acessadas atualmente.