Skip navigation
Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://repositorio.unb.br/handle/10482/40930
Fichier(s) constituant ce document :
Fichier Description TailleFormat 
ARTIGO_Covid-19AmbitoQuestões.pdf349,76 kBAdobe PDFVoir/Ouvrir
Titre: Covid-19 no âmbito das questões sociocientíficas : modelando a problemática e traçando possibilidades educacionais
Autre(s) titre(s): Covid-19 in the scope of socioscientific issues : modeling the problem and outlining educational possibilities
Auteur(s): Santos, Paulo Gabriel Franco dos
Costa, Natália Cristine Carlos
Brito, Ariel Lima
Assunto:: Aspectos sociais
Ciências - estudo e ensino
Covid-19
Date de publication: 2021
Editeur: Instituto de Física - UFRGS
Référence bibliographique: SANTOS, Paulo Gabriel Franco dos; COSTA, Natália Cristine Carlos; BRITO, Ariel Lima. Covid-19 no âmbito das questões sociocientíficas: modelando a problemática e traçando possibilidades educacionais. Revista Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 26, n. 1, 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p127. Disponível em: https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/2069. Acesso em: 17 maio 2021.
Résumé: Diante do cenário atual de pandemia do coronavírus (Covid-19) pesquisadores dos mais variados segmentos das ciências têm se mobilizados para compreender a problemática, traçar estratégias de combate e supressão do contágio, bem como atenuar as consequências que, conforme experiência nacional e internacional, têm afetado drasticamente a vida da sociedade. Como professores, futuros professores e pesquisadores da área de ensino de ciências nos sentimos mobilizados a tratar a problemática a partir do ponto de vista das Questões Sociocientíficas (QSC). Dessa forma, este artigo busca delinear a problemática sob a perspectiva das QSC, definindo os aspectos controversos, e indicar possibilidades para o seu tratamento no âmbito escolar, evidenciando perspectivas formativas e metodológicas, entendendo este como um compromisso político e ético. Em tempos de crise, é fundamental mobilizarmos nossos conhecimentos em prol de seu entendimento, análise, crítica e superação.
Abstract: In view of the current coronavirus pandemic scenario (Covid-19), researchers from the most varied segments of the sciences have been mobilized to understand the problem, outline strategies to combat and suppress contagion, as well as mitigate the consequences that, according to national and international experience, have dramatically affected the life of society. As teachers, future teachers and researchers in the field of science education, we feel mobilized to address the issue from the point of view of Socio-Scientific Issues (SSI). Thus, this article seeks to delineate the problem from the perspective of the SSI, defining the controversial aspects, and to indicate possibilities for its treatment in the school context, showing formative and methodological perspectives, understanding this as a political and ethical commitment. In times of crisis, it is essential to mobilize our knowledge in order to understand, analyze, criticize and overcome it.
Licença:: (CC BY NC)
DOI: http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p127
Collection(s) :Artigos publicados em periódicos e afins
UnB - Covid-19

Affichage détaillé " class="statisticsLink btn btn-primary" href="/jspui/handle/10482/40930/statistics">



Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.