Educação urbana : oficinas pedagógicas como interface na construção de relações sensíveis de crianças com a cidade

Abstract

A pesquisa visa contribuir para o aprofundamento do tema da educação urbana para crianças, de modo que se ancora em três eixos centrais: a cidade, as crianças e o ensino. Parte-se da análise da crise social, marcada nos espaços das cidades brasileiras e as consequências para seus habitantes. Entendendo a importância do indivíduo na produção do espaço urbano, levanta- se a hipótese de que a educação urbana pensada a partir de conceitos da educação para a

autonomia possa agir como instrumento de ressignificação da relação do indivíduo com a cidade, tendo as crianças como foco. As oficinas pedagógicas são entendidas como o meio para a materialização desse ensino e a escola, o lugar para aplicá-lo. A metodologia auxilia na fundamentação de preceitos para oficinas de educação urbana, sendo utilizada revisão bibliográfica para o aprofundamento dos três eixos centrais, análise de referências de oficinas para cidades já existentes, análise de documentos como legislação brasileira sobre cidades e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e, por fim, entrevistas com quatro especialistas com experiência em aplicar oficinas para crianças relacionadas à cidade em diferentes contextos. A apreciação dos dados obtidos possibilitou construir uma narrativa sobre as principais características de oficinas sobre cidade para crianças em um viés crítico, o processo de planejar e executar oficinas e o papel do educador nesse contexto. Assume-se a proposta da metodologia das Oficinas de Ensino segundo Vieira e Volquind (2002) como metodologia para a construção das oficinas de educação urbana. Como contribuição foi desenvolvido um método organizacional das escalas de apreensão do espaço, no qual as oficinas são desenvolvidas dentro de três eixos temáticos: um de menor escala, o corpo no espaço, focando no espaço da casa e da escola; um de escala intermediária, que trata das relações de proximidade da criança com o bairro; e um de escala maior, da inserção do bairro na cidade. Assim a percepção das dimensões do espaço se dá de maneira gradual. Além da explicação de cada um dos eixos, a pesquisa conta com uma sugestão de oficina para cada um deles.