Passos e descompassos de uma instituição de pesquisa educacional no Brasil (1957-1964) : a realidade do INEP

Abstract

Este trabalho procura apresentar uma análise significativa da história do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), do período de 1937 a 1984, o partir do perspectiva de relevância e efetividade de suas ações ao na área da educação. Tratando-se do INEP de uma instituição voltada para a pesquisa educacional do Brasil, considerou-se a ciência, a pesquisa e a educação como referenciais para o entendimento da existência e da atuação do órgão, em sua função social e sua função social e política. Para a reconstituição da história do Instituto, analisaram-se fatos do cunho político e administrativo que influenciaram as mudanças ocorridas em sua filosofia de trabalho e funcionamento , que em alguns momentos foram decisivos para seu prestígio ou desvio de sua finalidade social e política, e para tal análise baseou-se em depoimentos, colhidos antes e durante a elaboração do trabalho, na análise de documentos convencionais e não convencionais, e na própria experiência da autora, caracterizada como observação participante. A interpretação dos fatos mostrou que as oscilações políticas foram a grande tônica no arrefecimento do prestígio e do dinamismo do órgão, no qual a descontinuidade administrativa, os bloqueios financeiros, o patrulhamento político ideológico e a burocratização delinearam uma feição diferente da que havia sido sua característica no período inicial e na fase de abertura política na década de 50. Finalmente, fez-se uma reflexão sobre a totalidade desses fatos e sobre as possibilidades do INEP voltar a ser, na realidade atual, uma instituição cujo papel possa ser relevante e cujas ações possam ser efetivadas para o desenvolvimento da pesquisa educacional, valendo dizer, para a busca de caminhos de saída para a problemática educacional.