Um estudo sobre a expressão criativa na adolescência : percepção de pais, educadores e adolescentes

Abstract

Os estudos sobre o desenvolvimento da criatividade com adolescentes destacam a necessidade de justificar a relevância de pesquisas sobre a adolescência, de adoção de métodos e medidas que permitam alcançar a perspectiva do desenvolvimento humano de modo relacional e a elaboração de questões que levem em consideração o papel dos contextos sociais no desenvolvimento da criatividade de adolescentes. Em virtude disso, este estudo teve como objetivo investigar a expressão criativa de adolescentes na percepção de pais, educadores e adolescentes. Nesse sentido, buscou-se identificar as características individuais, familiares e escolares que influenciavam na produção criativa de adolescentes, no domínio dom desenho. A metodologia empregada foi qualitativa, com delineamento exploratório e descritivo. Os dados foram coletados a partir de quatro etapas. Na primeira etapa, buscou-se apresentar os objetivos da pesquisa aos potenciais participantes. Na segunda etapa, participaram vinte adolescentes, de ambos os gêneros, que nomearam entre seus pares, aqueles que consideravam criativos. Nessa etapa, foram selecionados quatro adolescentes, reconhecidos como criativos por seus pares. A terceira etapa foi constituída pela produção de desenhos entre os adolescentes indicados por seus pares. Da quarta etapa, participaram os quatro adolescentes nomeados e seus responsáveis e duas educadoras. Todos os participantes estavam vinculados a um Projeto Social destinado a prestação de serviços de convivência e fortalecimento de vínculos familiares. Na construção dos dados foram utilizados roteiros de entrevista semiestruturados e produção de desenhos dos adolescentes. Para análise dos dados das entrevistas foi utilizada a Análise Temática e na análise dos desenhos, categorias elaboradas a priori, retiradas da literatura. Os resultados revelaram que pais, educadores e adolescentes tinham uma percepção controversa sobre algumas características individuais, principalmente relacionadas a: (a) traços de personalidade, como introversão (timidez,

viii reserva no contato e na comunicação) e extroversão (comunicabilidade, curiosidade, interatividade e humor); e (b) coragem para correr riscos versus desânimo frente atividades domésticas e escolares e desatenção. A percepção desses participantes era convergente no que se refere a curiosidade e gosto por desafios. As características familiares estavam associadas à configuração familiar monoparental que tinha implicações na dinâmica familiar e no acesso a oportunidades. A responsividade materna, a ausência parental e a busca por referências intra e extrafamiliares para justificar a expressão criativa dos adolescentes, são aspectos vinculados a família que parecem influenciar no desenvolvimento da criatividade de adolescentes pesquisados. Com relação ao ambiente escolar, foram relatados o desânimo e desatenção com relação às atividades escolares, dificuldades de aprendizagem associadas a transtornos, com processos de medicalização em seus históricos. Na produção dos desenhos foi identificada a influência dos Mangás e animes na expressão criativa dos adolescentes. Esses resultados parecem enviesados por aspectos relacionados ao gênero, condições socioeconômicas e dificuldades de aprendizagem relatadas.