Acolhimento Institucional de Estudantes do (PRÉ) Programa Estudantes-Convênio (PEC-G) na Universidade de Brasília

Abstract

Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de compreender de que forma os estudantes participantes do Programa Estudante Convênio de Graduação (PEC-G) estão sendo recebidos academicamente nas universidades. Para participar do Programa, os interessados devem realizar o exame de proficiência CELPE-Bras - Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros. Desse modo, os jovens participantes dos países que integram o convênio PEC-G, que forem aprovados no exame, são aceitos pelas instituições para que possam fazer cursos de graduação pelo Brasil gratuitamente. Ademais, entre os estudantes interessados, há aqueles que desembarcam no Brasil para uma estadia de 8 meses, a fim de se prepararem para a realização do exame CELPE-Bras: os estudantes pré-PEC-G. A Universidade de Brasília é desde 1983 uma das instituições conveniadas ao Programa. Portanto, para perceber as nuances desta cooperação educacional brasileira e os efeitos nos jovens aceitos pelo programa, foi necessário traçar um histórico do programa no Brasil e na UnB. Para isso, esta pesquisa se caracteriza como uma investigação baseada na abordagem qualitativa. Desta forma, além da pesquisa qualitativa, foi pertinente compreender o histórico do programa por meio de uma revisão de literatura, através de autores como Gusmão (2005), Hirsch (2007), Andrade e Teixeira (2009), Có (2011), Amaral (2013), Amaral e Meneghal (2015), Lima e Feitosa (2017), Almeida (2019), Carvalho (2019) entre outros. Após realização desse percurso histórico, identifiquei a necessidade de verificar a situação dos estudantes pré-PEC-G e seu acolhimento institucional na Universidade de Brasília. Para a geração de dados, foi realizada uma pesquisa-ação em formato de minicurso sobre gêneros textuais, cujo objetivo era contribuir para a formação acadêmica de um grupo de prováveis novos estudantes da graduação dentro da Universidade de Brasília.