Incongruências em fala lida : estudo de corpus de pronunciamentos parlamentares

Abstract

Contexto: A literatura linguística não tem produzido muitos dados sobre a fala lida (leitura em voz alta) em indivíduos adultos e escolarizados. A produção de dados desse tipo pode caracterizar melhor o desempenho dos falantes nessa tarefa e evidenciar mecanismos de processamento da linguagem que podem ter caráter universal. Objetivos: a) identificar incongruências involuntárias entre textos escritos e sua leitura em voz alta (erros de leitura); b) correlacionar as incongruências identificadas com aspectos morfossintáticos, semânticos e discursivos dos textos; e c) reconhecer, na análise das correlações, possíveis mecanismos fundamentais de processamento da linguagem. Métodos: Identificaram-se os erros de leitura produzidos em um corpus composto por 5 horas de vídeos de falas lidas, com um tempo médio de fala de 8 minutos por falante, incluindo 39 indivíduos, com idade média de 63 anos, de sexo predominantemente masculino, e nível de escolaridade majoritariamente superior. Os erros foram correlacionados com variáveis demográficas e linguísticas, e as correlações submetidas e análises estatísticas. Resultados: As falas foram segmentadas em 1429 períodos. A maioria dos períodos (854 períodos) continham algum tipo de incongruência. As incongruências mais comuns foram trocas de palavras, desvios de ortoépia, desvios de concordância, pausas e inserções incongruentes de fronteiras prosódicas. Houve correlação positiva entre incongruências e: a) sexo masculino (mulheres cometeram menos erros), e b) extensão dos períodos. Não houve correlação estatisticamente significativa entre incongruências e: a) idade, e b) taxa de elocução (velocidade de fala). No caso específico de incongruências de fronteiras prosódicas (segmentação prosódica dos enunciados), observou-se correlação: a) positiva entre incongruência e continuidade temática entre períodos (o tópico do período prosodicamente incongruente havia sido mencionado no período anterior), e b) negativa entre incongruência e sujeito em primeira pessoa. Observou-se também forte correlação positiva entre incongruências de fronteiras prosódicas e um determinado critério de segmentação dos períodos que considera que determinadas palavras

poderiam ser omitidas sem comprometer a composição semântica e gramatical mínima dos enunciados e de seus segmentos. No caso das trocas de palavras, observou-se que: a) 80% das palavras trocadas são parônimos (palavra falada é semelhante à palavra escrita), e b) as palavras faladas costumam ser mais frequentes na língua do que as palavras escritas. Com relação ao fenômeno de retratação (autocorreção do erro de leitura), constatou-se que: a) 26% das incongruências segmentares são retratadas, mas virtualmente nenhuma incongruência suprassegmentar (prosódica) foi retratada, e b) as retratações de trocas de palavra e desvios de ortoépia costumam seguir um padrão em que o substantivo retratado é acompanhado pelo artigo ou preposição antecedente. Conclusões: Erros de leitura são bastante comuns entre falantes adultos escolarizados, e associam-se com certos padrões linguísticos que podem refletir mecanismos cognitivos fundamentais de processamento da linguagem. A esse respeito, elaboram-se algumas hipóteses explicativas e apresentam-se certas conjecturas, dando-se especial ênfase ao conceito de memória de trabalho. Sugerem-se, também, estratégias de produção textual que poderiam facilitar a leitura em voz alta.