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Título : Las prácticas docentes supervisadas de enseñanza de las ciencias y la biología en las políticas de formación docente en Brasil
Autor : Souza, Rodrigo Diego de
Czech, Patrícia Caldeira Tolentino
Assunto:: Biologia - estudo e ensino
Ensino de ciências
Prática docente
Professores - formação
Prática pedagógica
Fecha de publicación : oct-2021
Editorial : Asociación de Docentes de Biología de Argentina
Citación : SOUZA, Rodrigo Diego de; CZECH, Patricia Caldeira Tolentino. Las prácticas docentes supervisadas de enseñanza de las ciencias y la biología en las políticas de formación docente en Brasil. Revista de Educación en Biología, n. esp., p. 516-518, out. 2021. Disponível em: http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/594. Acesso em: 28 dez. 2021.
Resumen: Este artículo analiza la inserción de las Prácticas Curriculares Supervisadas en la Enseñanza de Ciencias y Biología en las Políticas de Formación Docente en Brasil. Defendemos a las Prácticas Docentes Supervisadas como una actividad teórica formativa, de conocimiento de la praxis de la enseñanza realizada en las escuelas. Constatamos, en las Directrices Curriculares Nacionales y en la Base Nacional Común para la formación inicial de Docentes de Educación Básica, el alineamiento entre las políticas curriculares de enseñanza y las políticas de formación docente, construido sobre el consenso movilizado por organizaciones sociales, por el empresariado de la educación y con el apoyo institucional público, con poca participación de los trabajadores de la educación, lo que fortalece una perspectiva pragmática y neotecnicista de la enseñanza.
metadata.dc.description.unidade: Faculdade de Educação (FE)
Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)
Licença:: (CC BY NC SA) Creative Commos 4.0 Internacional (Atribución-NoComercial-Compartir igual)a menos que se indique lo contrario.
Aparece en las colecciones: Artigos publicados em periódicos e afins

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