http://repositorio.unb.br/handle/10482/42653
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ARTIGO_PracticasDocentesSupervisadas.pdf | 161,18 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Título : | Las prácticas docentes supervisadas de enseñanza de las ciencias y la biología en las políticas de formación docente en Brasil |
Autor : | Souza, Rodrigo Diego de Czech, Patrícia Caldeira Tolentino |
Assunto:: | Biologia - estudo e ensino Ensino de ciências Prática docente Professores - formação Prática pedagógica |
Fecha de publicación : | oct-2021 |
Editorial : | Asociación de Docentes de Biología de Argentina |
Citación : | SOUZA, Rodrigo Diego de; CZECH, Patricia Caldeira Tolentino. Las prácticas docentes supervisadas de enseñanza de las ciencias y la biología en las políticas de formación docente en Brasil. Revista de Educación en Biología, n. esp., p. 516-518, out. 2021. Disponível em: http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/594. Acesso em: 28 dez. 2021. |
Resumen: | Este artículo analiza la inserción de las Prácticas Curriculares Supervisadas en la Enseñanza de Ciencias y Biología en las Políticas de Formación Docente en Brasil. Defendemos a las Prácticas Docentes Supervisadas como una actividad teórica formativa, de conocimiento de la praxis de la enseñanza realizada en las escuelas. Constatamos, en las Directrices Curriculares Nacionales y en la Base Nacional Común para la formación inicial de Docentes de Educación Básica, el alineamiento entre las políticas curriculares de enseñanza y las políticas de formación docente, construido sobre el consenso movilizado por organizaciones sociales, por el empresariado de la educación y con el apoyo institucional público, con poca participación de los trabajadores de la educación, lo que fortalece una perspectiva pragmática y neotecnicista de la enseñanza. |
metadata.dc.description.unidade: | Faculdade de Educação (FE) Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC) |
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Aparece en las colecciones: | Artigos publicados em periódicos e afins |
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