Docência na Educação Superior : abrindo caminhos entre o trabalho, a formação e a saúde

Abstract

Esse estudo objetivou compreender a relação entre o trabalho, a formação e a saúde, frente à história de vida do/da docente universitário/a. Considera-se nessa relação não apenas o que habilita o professor ou a professora a lecionar na universidade, mas também o que permitirá com que ele/ela se reconheça nessa identidade docente e dê sentido àquilo que faz, gerando uma relação de bem-estar e de saúde, mediada pelo seu trabalho (aquilo que faz) e sua formação (aquilo que sabe). Nesse sentido, compreende-se o trabalho como o engajamento em uma atividade que possibilita ao sujeito criar e se constituir, reconhecendo a si mesmo e pelo outro, frente a diferentes contextos. Já a formação que é tida em sentido amplo é o que possibilita ao sujeito se aperfeiçoar e evoluir frente aos tensionamentos da própria história de vida. A saúde é compreendida como um processo multideterminado que permite ao sujeito desenvolver suas potencialidades e recursos pessoais. Essa acepção de saúde leva em consideração que não existe saúde sem saúde mental, por essa razão o termo saúde é utilizado em sentindo amplo, sem dicotomizar saúde orgânica e saúde mental. Diante disso, para o desenvolvimento metodológico da pesquisa foi adotada a perspectiva biográfica e foram analisadas entrevistas de três docentes mulheres de cargo efetivo atuantes na Universidade de Brasília. As análises evidenciaram que o contexto universitário de trabalho é um espaço de possibilidades, de novas experiências e de ressignificação dos sentidos que envolvem o fazer docente, possibilitando processos criativos e salutares. Ter a universidade e o trabalho docente como possibilidades de experiências significativas permite evidenciar o sofrimento e as tensões, porém também ressignificar as adversidades. Esse espaço laboral pode vir a ser constitutivo de trajetórias formativas cada vez mais ricas, gerando processos preventivos de adoecimentos e de desenvolvimento de faculdades, potencialidades, recursos e afetos positivos, logo, de processos de saúde.