A gamificação no componente curricular arte e suas possibilidades para a aprendizagem musical no Ensino Fundamental I

Abstract

A gamificação refere-se à aplicação de elementos de design de jogos em contextos não relacionados a jogos. Na educação contemporânea, gamificação é uma abordagem ativa que se concentra nos processos de aprendizagem do próprio aluno. Este estudo buscou estabelecer uma conexão intrínseca entre a Arte e a gamificação, com o objetivo geral de apresentar uma proposta pedagógica que utilize a gamificação no ensino de Arte. Como objetivos específicos, o estudo propôs: a) discutir a importância da gamificação para a aprendizagem da Arte/música no contexto da educação escolar; b) apresentar atividades gamificadas a partir de aplicativos/plataformas gratuitas e c) discutir o papel da gamificação para a aprendizagem da Arte/música no contexto da educação escolar. Este estudo se direcionou a alcançar resultados mais cativantes no processo de aprendizagem dos alunos. Sendo assim, apresentou-se uma proposta pedagógica gamificada, elaborada a partir de aplicativos e plataformas gratuitas com a finalidade de enriquecer e complementar o conteúdo educacional abordado em sala de aula. A análise inicial baseou-se nos conteúdos ministrados no 5º ano do Ensino Fundamental I, presentes nos materiais didáticos adotados pelas escolas do município de Jaboticabal. A pesquisa expandiu esse enfoque, promovendo uma investigação mais aprofundada da cultura popular por meio da gamificação. A discussão ressaltou a importância da gamificação para engajar os alunos de forma dinâmica e motivadora. Foram apresentadas atividades práticas utilizando plataformas gratuitas, demonstrando a viabilidade de implementar a gamificação sem custos adicionais. A reflexão sobre o papel da gamificação destacou sua capacidade de promover participação ativa, estimular a criatividade e criar um ambiente de aprendizagem envolvente. Os resultados observados reforçam a eficácia da gamificação no contexto educacional, especialmente nas disciplinas artísticas, como um recurso valioso para contribuir com a experiência de aprendizagem. O foco da proposta gamificada não se limitou apenas a tornar as aulas de Artes mais atrativas e instigantes, mas também a despertar o interesse dos alunos por suas raízes culturais. Para tal, foram utilizados recursos digitais acessíveis e alinhados aos interesses de aprendizagem dos estudantes.