Manual de adaptação de artigos científicos em língua inglesa : uma ferramenta para a promoção de uma educação científica atualizada no Ensino Médio

Abstract

Artigos científicos (Literatura Primária Científica) em língua inglesa são a principal forma de comunicação científica entre pesquisadores. Estes textos podem viabilizar a educação científica quando apresentados aos estudantes de Ensino Médio como uma prática autêntica da ciência. A complexidade da linguagem, no entanto, dificulta a utilização destes textos em sua forma original. Assim, para viabilizar a introdução deste material no âmbito do ensino de Biologia, este trabalho teve como objetivo usar a literatura primária adaptada para a obtenção de material didático que seja compatível com o nível de conhecimento dos estudantes. O projeto visou a elaboração de um manual de instruções com a descrição das partes de um artigo científico e do processo de adaptação. Três exemplos de artigos adaptados foram inseridos no manual e foi feita a avaliação deste instrumento didático quanto à clareza, objetividade e compreensão. O manual foi apresentado a um grupo de 20 professores de Biologia que fazem parte do programa de mestrado do PROFBIO e 12 deles responderam ao questionário de autoaplicação. Para eles, o manual foi considerado bem-organizado, com linguagem clara e com uso adequado de imagens. O processo de adaptação foi considerado claro e detalhado e os artigos adaptados também foram avaliados como pertinentes no conteúdo e no uso de imagens. Os participantes manifestaram que utilizariam o manual com frequência, mas que a falta de tempo para realizar a adaptação poderia dificultar o processo. Outro problema detectado, seria o tamanho do artigo adaptado, que decorreu da preservação da seção Resultados com mínimas alterações. Foi proposta, então, uma versão condensada do artigo adaptado, que reduziria o tamanho do texto, mas perderia uma parte de suas características linguísticas. Os resultados aqui apresentados indicam que o uso de literatura primária adaptada pode viabilizar uma educação científica de qualidade.