Pensando no gerúndio, acabei fazendo uma tese : análise dos usos do gerúndio não perifrástico em gêneros argumentativos escritos do Português Brasileiro

Abstract

Esta tese analisou os usos do gerúndio não perifrástico em textos argumentativos a partir de uma perspectiva funcionalista, a Linguística Centrada no Uso (LCU) (LANGACKER, 1987; GIVÓN, 2001; HOPPER & TRAUGOT, 2003; TRAUGOTT & DASHER, 2005 e HEINE & KUTEVA, 2007; BYBEE, 2010; TOMASELLO, 2003; entre outros). O objetivo principal desta pesquisa foi analisar os usos do gerúndio não perifrástico a partir do pareamento forma/função a fim de verificar as seguintes hipóteses: 1) os usos do gerúndio não perifrástico em gêneros argumentativos evidenciam um continuum de integração e gramaticalização e têm relação com uma maior coesão icônica e maior força argumentativa do texto; 2) fatores contextuais interferem no grau de integração forma/função e 3) ocorreu mudança linguística nos usos do gerúndio não perifrástico. Além da LCU, os Estudos Críticos do Disurso (ECD) (VAN DIJK, 2000; 2006; 2015) complementam o nosso arcabouço teórico, por entendermos que o discurso contribui para a mudança linguística, considerando, sobretudo, a dimensão sociocognitiva. Nossa base de dados é composta por textos de estudantes do Ensino Fundamental e foi gerada a partir do aparato metodológico da pesquisa qualitativa (FLICK, 2009), viabilizada pela etnografia escolar (WOLCOTT, 1988; ANDRÉ, 1995) com inspiração na pesquisa-ação (TRIPP, 2005; BARBIER, 2007). Sequências Didáticas (DOLZ et alii, 2004) foram elaboradas para que os estudantes colaboradores da pesquisa produzissem os textos analisados. Dos 205 textos gerados, obtivemos 107 ocorrências type do gerúndio não perifrástico, que foram categorizadas em: 1) gerúndio adjetivo; 2) gerúndio adverbial; 3) gerúndio conectivo e 4) gerúndio retopicalizador. Submetemos uma amostra de 17 ocorrências produzidas por estudantes do Ensino Fundamental a um protocolo de análise, o qual contemplou os seguintes eixos analíticos: a) morfossintático; b) sintático; c) semântico-pragmático; d) discursivo e e) cognitivo. Após analisarmos esses dados, constatamos que os tipos de gerúndio não perifrástico identificados nos permitem propor um cline de integração, no qual os componentes morfossintáticos, semântico-pragmáticos e discursivos se associam para evidenciar um efeito argumentativo. Aplicamos o modelo de Traugott (2002) e constatamos que os usos se organizam em um fluxo não linear de gramaticalização, no qual os efeitos prototípicos se situam tanto no âmbito morfossintático quanto no semântico-pragmático. Além disso, a análise das estruturas do discurso ideológico – que permitem considerar também o contexto de produção dos textos argumentativos – nos mostrou que é possível ampliar a análise da gramaticalização, integração e mudança semântica. A relação entre a subjetivação e a intersubjetivação presentes nos usos do gerúndio incide na força argumentativa dos textos. O estudo mostrou também que a análise linguística fundamentada na LCU pode beneficiar o ensino de língua. Concluímos que o gerúndio não perifrástico é uma estratégia para a expressão da (inter)subjetividade, fortalecendo o projeto argumentativo do texto, bem como é uma expressão que garante a sua coerência discursiva ao contrário do que a tradição gramatical preconiza sobre o gerúndio.