Avaliação da extensão universitária : reflexões sobre o fazer extensionista na Universidade de Brasília

Abstract

A extensão universitária, estabelecida como parte do tripé indissociável da universidade pública proposto pela Constituição Federal de 1988 (CF/1988), é a ponte entre universidade e comunidade e deve se tornar, cada vez mais, instrumento para a formulação de políticas públicas efetivas para a transformação social. Apesar do relevante papel dado pela CF/1988 à extensão universitária, a Política Nacional de Extensão Universitária revela que ainda não foram estabelecidos critérios objetivos para avaliação dos projetos e programas de extensão (PEACs) no âmbito das universidades. Os PEACs devem atender aos objetivos propostos pela Política Nacional de Extensão, a qual esclarece que a universidade tem o compromisso de ser instrumento de mudança social e deve atuar na busca pelo diálogo com a sociedade. O questionamento que embasou essa pesquisa é, portanto, como propor um novo método avaliativo para as ações de extensão na Universidade de Brasília (UnB) que considere a perspectiva dos diferentes atores envolvidos nos projetos e programas de extensão? Para responder a esse questionamento, foi realizada revisão sistemática em teses e dissertações, no período de 2008 a 2018, utilizando-se os termos “avaliação”, “avaliação participativa” e “extensão universitária”, visando verificar o que tem sido pesquisado acerca do tema, além de analisar os métodos avaliativos utilizados em outras universidades. Foi realizado, também, grupo focal com os servidores técnico-administrativos do Decanato de Extensão da UnB, o que possibilitou a proposição de um novo modelo avaliativo que atenda aos objetivos dessa pesquisa. Os resultados da pesquisa indicam que, atualmente, a avaliação em extensão universitária está centrada na figura do coordenador dos PEACs, na maioria das vezes, um docente. Propõe-se, assim, que seja viabilizado um novo método avaliativo que, baseado nos pressupostos da avaliação participativa, considere a perspectiva dos diferentes atores envolvidos nas ações de extensão da UnB. Dessa forma, o produto proposto por esta dissertação é a criação de uma roda de conversa, com participação de discentes, docentes, técnicoadministrativos e comunidade externa, participantes dos PEACs, para que, dessa forma, a avaliação dos projetos e programas se torne efetiva.