Entre o monumental e o latente na formação do Museu Nacional de Brasília

Abstract

Esta dissertação toma como estudo de caso o Museu Nacional de Brasília (MuN), a fim de construir um diálogo entre os campos da arte, do museu, da arquitetura, da educação e dos públicos. A investigação aborda as particularidades desta edificação com o objetivo de compreender como se constitui uma “dimensão educativa” no Museu e seu entorno, e de debater os discursos e forças políticas que operam quando estamos neste lugar. Inicialmente apresenta uma história das propostas de museu para o Conjunto Cultural Sul, esboçados desde os anos 1950 e que precederam o projeto consolidado em 2002, com o Museu inaugurado em 2006. Nesse processo, analisa a imagem do Museu na cidade a partir da sua arquitetura, seu funcionamento e seus problemas museais, discutindo em seguida, a educação em museus de arte, a partir das proposições da Museologia Crítica e dos Estudos Culturais. Com uma metodologia mista e reflexiva, ao longo da dissertação, exploram-se os relatos históricos, institucionais, pedagógicos e políticos atuantes no processo de concepção e operacionalização do museu em questão, refletindo-se sobre as dinâmicas dos públicos na instituição e sobre os discursos e rituais criados no espaço museológico atrelados à exposição de bens culturais.