Lixo plástico doméstico : um estudo de polímeros para o Ensino de Química na perspectiva da politecnia

Abstract

Este trabalho buscou investigar uma abordagem politécnica do conteúdo de polímeros para estudantes do ensino médio por meio da temática do lixo plástico, visando contribuir para uma melhor compreensão por parte dos estudantes, sobre a importância da redução do consumo, e do destino deste resíduo. Para isso, foram planejadas oficinas temáticas de forma a possibilitar a assimilação teórica e prática dos princípios científicos envolvidos desde a fabricação, uso, descarte e destino final deste material. Nas oficinas foram utilizadas atividades experimentais que contemplaram princípios da ciência envolvidos na produção, na separação e na reciclagem de plásticos. Adicionalmente, foram abordados aspectos históricos da produção de plásticos e da limpeza urbana. A importância da relação ciência-tecnologia-sociedade foi enfocada com a discussão sobre a atividade dos catadores de material reciclado. O levantamento prévio realizado com os alunos sobre a temática mostrou que havia um entendimento de que o plástico é um problema em nossa sociedade. Entretanto eles não conseguiam relacionar esse problema com os conceitos científicos aprendidos na escola. Os resultados mostraram que a abordagem politécnica visando à formação integral dos estudantes proporcionou uma incorporação de conceitos científicos sobre os polímeros e uma postura crítica por parte dos estudantes em relação ao uso deste material. Também observamos que a politecnia possui aproximações com as premissas da educação ambiental crítica.