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Título: Auto-avaliação no ensino superior : um espelho chamado portfólio
Outros títulos: Self-evaluation in higher education : a mirror called portfolio
Autor(es): Bruzzi, Rita Carolina Vereza
Sá, Antônio Villar Marques de
Valls, Renata Pacini
Oliveira, Blenda Cavalcante de
Afiliação do autor: Universidade de Brasília, Faculdade de Educação
Universidade de Brasília, Faculdade de Educação
Universidade de Brasília, Faculdade de Educação
Universidade de Brasília, Faculdade de Educação
Assunto: Auto-avaliação
Portifólio
Currículos
Pesquisa qualitativa
Data de publicação: 31-Dez-2002
Editora: Faculdade de Educação, Universidade de Brasília
Referência: BRUZZI, Rita Carolina Vereza et al. Auto-avaliação no ensino superior: um espelho chamado portfólio. Linhas Crí­ticas, Brasília, v. 7, n. 13, p. 289-304, 2012. DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v7i13.2912. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/2912. Acesso em: 16 fev. 2022.
Resumo: Este artigo apresenta os resultados parciais de urna pesquisa qualitativa em andamento há seis anos. A pesquisa é sobre o instrumento de auto-avaliação da aprendizagem centrado no estudante, denominado portfólio, ainda pouco conhecido no Brasil, especialmente na concepção curricular adotada no presente trabalho. Visamos à compreensão de como o estudante de nível superior realiza o processo de auto- avaliação por meio do portfólio.
Unidade Acadêmica: Faculdade de Educação (FE)
Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)
Licença: (CC BY) Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v7i13.2912
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