Masculinidades como práticas sociais : perspectiva dos meninos da Educação Infantil

Abstract

O estudo problematiza as masculinidades e as questões de gênero, por meio da observação de práticas sociais de um grupo de quinze crianças com idade entre quatro e cinco anos de uma turma de primeiro período de instituição de Educação Infantil de Sobradinho, Distrito Federal. A pesquisa acompanha quais questões e construções as crianças têm sobre gênero; investiga, dentro da rotina do grupo, quais movimentos rompem ou reforçam a hierarquia de gênero; observa como perspectivas sobre gênero, valores e normas são passadas e recebidas pelas crianças; problematiza quais masculinidades fazem parte da dinâmica da instituição, dos discursos e rotinas. Busca-se ainda saber se existem práticas produtoras de desigualdades e visibilizar a forma como os meninos são educados e cuidados e também como se cuidam e negociam suas práticas. A pesquisa, que utiliza aportes teóricos da Sociologia da Infância, foi direcionada às crianças do sexo masculino, pois visa caracterizar esse universo específico, porém as cinco meninas da turma também participam do estudo – dado o caráter relacional com o qual as questões de gênero foram tratadas. É uma investigação de caráter descritivo qualitativo realizada através de observação participante, com registros fotográficos e posterior transcrição de falas. Chegou-se à conclusão que as crianças em geral, e os meninos em especial, sofrem com as restrições das normas de gênero impostas cultural e socialmente, mas algumas delas escapam dos padrões e criam formas próprias de interação; que a instituição de Educação Infantil legitima normas de gênero e carrega marcas sexistas que são evidenciadas nas práticas pedagógicas, embora algumas ações busquem superar a lógica dicotômica – como a ausência de filas separadas para meninas e meninos por exemplo; e que o caminho em busca de uma Pedagogia da Escuta - não preconceituosa e transformadora – ainda precisa ser melhor percorrido. Como produto final dessa pesquisa será produzido um dossiê intitulado “Sexismo: quem perde com isso?” que será trabalhado – por meio de um curso de extensão – a ser ofertado para as instituições de Educação Infantil do Distrito Federal. O material trará a percepção das crianças sobre gênero, e com registro de imagens e transcrição de falas, apresentará as compreensões e questionamentos das crianças sobre a temática.