Brecht na quebrada : uma experiência artístico-pedagógica na comunidade escolar do Centro de Ensino Médio 02 de Ceilândia

Abstract

Este trabalho teve como objeto de estudo o projeto “Brecht na Quebrada: uma experiência artístico-pedagógica na comunidade escolar do (CEM) 02 de Ceilândia”. O público alvo deste estudo foram os alunos do 1º, 2º e 3º anos do ensino, os alunos egressos, a escola e a comunidade. Objetivou-se relatar o processo de ensino e aprendizagem desta experiência artística. A proposta pedagógica foi realizada a partir da discussão da diversidade étnico-racial e de gênero, por meio da linguagem teatral brechtiana, iniciada no ano de 2020 e finalizada no final de 2022, somada à trajetória do docente-pesquisador. Respaldou-se em documentos educacionais (Eixos Contemporâneos Transversais e no Currículo em Movimento da Secretária de Estado de Educação do Distrito Federal). A proposta surgiu com o intuito de continuar o debate e a teatralização sobre os casos de racismo e de violência de gênero que ocorreram na comunidade escolar em 2019. Como arcabouço teórico foram trazidos para o dialógo referencias como Paulo Freire, Dermival Saviani, Bertolt Brecht, dentre outros. Este trabalhado não é delimitado em uma metodológia específica. Como recursos e procedimentos metodológicos foram utilizados elementos cênicos do teatro épico de Brecht e outros recursos como: o diário de bordo, as entrevistas, os livros pedagógicos, os documentos educacionais, as legislações, o Google Formulários, o Google Classroom, o registro de áudio/vídeo, a mídia digital e impressa. A escrita considerou o referencial teórico; a inserção da minha trajetória artística e pedagógica; os experimentos teatrais dividios em ciclos de experiências; o diálogo estabelecido com os alunos, os professores e a comunidade escolar. Os principais resultados obtidos foram: a aproximação da escola com a comunidade, o debate crítico e construtivo sobre problemas sociais vividos na comunidade escolar, a formação de plateia, o desenvolvimento social, artístico e profissional dos alunos participantes.