Arte com celular : dispositivos moveis em aulas de arte no Ensino Fundamental

Abstract

O celular pode ser uma ferramenta com muitas possibilidades de interação pedagógica na sala de aula de Artes, mas ainda é pouco explorado. Nesse contexto, a presente pesquisa objetiva analisar as potencialidades e os desafios de uma proposta pedagógica que adota o celular e dispositivos móveis em aulas de arte em ações arte/educativas realizadas no Ensino Fundamental, séries finais. O presente trabalho integra o programa de pós-graduação na linha de pesquisa processos de ensino, aprendizagem e criação em artes do Mestrado Profissional em Artes - Prof-Artes (UnB). A proposta pedagógica Arte com Celular foi realizada em uma escola da rede pública do Distrito Federal com alunos do 6º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental. A elaboração, realização e reflexão sobre essa proposta adota o Sistema Triangular Digital (CUNHA, 2008) como embasamento teórico e metodológico. O ciclo de ação-reflexão sobre a realização da proposta adota princípios da pesquisa-ação segundo McNiff e Whitehead (2006). A proposta pedagógica foi estruturada em quatro etapas: Desenho, Elaboração da Identidade, Narrativas Digitais e Exposição. O processo de ensino, aprendizagem e produção artística foi descrito e discutido. Seus resultados apontam para a receptividade, criatividade e reflexão sobre as produções artísticas realizadas. O uso do celular na experiência estética comprovou ser possível e motivador e o embasamento metodológico do Sistema Triangular Digital manifestou a presença do desenvolvimento autônomo dos estudantes e sua capacidade de reflexão crítica. Espera-se que esta proposta, discutida e reestruturada, possa vir a servir de inspiração para o ensino de arte na escola e em outros contextos.