Adaptação de uma medida de inteligência emocional para um teste adaptativo computadorizado para o contexto brasileiro

Abstract

Este trabalho teve como objetivo adaptar dois testes de inteligência emocional (IE) para um método de administração computadorizado adaptativo e para uma amostra brasileira: o Teste Situacional de Compreensão Emocional (Situational Test of Emotional Understanding [STEU]) e o Teste Situacional de Gerenciamento Emocional (Situational Test of Emotional Management [STEM]). O primeiro manuscrito estabeleceu a perspectiva teórica adotada no decorrer do trabalho. No segundo manuscrito, esta perspectiva serviu de base para a tomada de decisão editorial no decorrer do procedimento de retrotradução dos testes. Em seguida, foram analisadas as evidências de validade das versões adaptadas do STEU e STEM. Os testes foram aplicados em 688 participantes adultos que também responderam à Escala de Satisfação com a Vida (SWLS) e ao Teste Reduzido dos Fatores de Personalidade (ER5FP), em uma replicação parcial do estudo original de validação de MacCann e Roberts (2008). Os resultados revelaram que as versões finais dos testes adaptados, com 32 (STEU) e 30 itens (STEM), obtiveram bons índices de ajuste globais na análise fatorial confirmatória, e globais e por item nas modelagens de teoria de resposta ao item (TRI). Os coeficientes de correlação com o SWLS e os cinco fatores do ER5FP fundamentaram as evidências de validade com base em relações com variáveis externas. No terceiro manuscrito foram discutidas as vantagens, desvantagens, e aspectos práticos da testagem adaptativa computadorizada (CAT). No quarto manuscrito, apresentou-se a adaptação dos testes STEU e STEM para uma CAT. Para isso, foram realizadas simulações de administrações adaptativas dos testes utilizando os padrões de resposta previamente coletados. Algoritmos de seleção de itens (ISA) baseados na maximização da informação coletada foram capazes de obter estimativas de habilidade e erro padrão equivalentes com a administração de menos itens para 368 (53,5%) participantes. Os algoritmos baseados na informação de Fisher foram mais eficientes, mas também mais enviesados do que aqueles baseados na informação de Kullback-Leibler. Em conjunto, e levando em consideração o princípio de validity by design proposto por Mislevy (2007), as evidências de validade com base no conteúdo do teste acumuladas por meio do procedimento de adaptação transcultural e de construção do teste com base na teoria de Roseman (2001) e no paradigma do teste de julgamento situacional formam um argumento convincente de validade. Além disso, o resultado das modelagens estatísticas revelou adequação dos índices de ajuste, enquanto os resultados das simulações revelaram a pertinência da utilização dos testes como CATs. Além de contribuir para o desenvolvimento da pesquisa em IE, a disponibilização de um teste psicológico como CAT tem desdobramentos importantes. O desenvolvimento de medidas neste formato tem benefícios para validade e precisão da testagem. Para os benefícios do CAT que exigem grandes bancos de item, a disponibilização dos itens do STEU e do STEM com os parâmetros psicométricos permitirá o emprego de delineamentos de blocos incompletos balanceados, facilitando a multiplicação de formas dos testes. Isto é particularmente interessante para estes testes, que tiveram métodos sistemáticos de construção de itens com base em teorias causais objetivas. Espera-se que os testes adaptados sejam utilizados na testagem futura do modelo da teoria Mayer–Salovey–Caruso no Brasil, mas também que novos testes psicológicos sejam construídos no modelo de CAT.