Do encaminhamento ao acompanhamento para o CREAS da diversidade : narrativas de adolescentes transgêneros a partir da abordagem narrativa de Michael White

Abstract

Este trabalho teve por objetivo compreender os significados atribuídos às histórias de vida de adolescentes trans, ao longo de uma intervenção no CREAS da diversidade, a partir da abordagem narrativa de Michael White. Trata-se de uma pesquisa-intervenção com delineamento de estudo de caso coletivo. Conduziu-se uma intervenção psicossocial, baseada nas contribuições da terapia narrativa de Michael White, junto com dois adolescentes transgêneros: um menino e uma menina trans de 14 e 17 anos respectivamente, que residiam na casa dos familiares durante a realização da pesquisa. Os dados foram analisados de acordo com ao perspectiva holística de conteúdo. Sugerem-se três momentos de significados ou de compreensão das situações violadoras de direito a partir da vinculação do adolescente com a pesquisadora: o momento 01 caracterizou-se pelo acolhimento e primeiros atendimentos; o momento 02, pela vinculação com a pesquisadora e início das narrativas sobre as situações violadoras de direito e o momento 03; pela ressignificação do conceito de violação de direito e elaboração de estratégias para enfrentamento de situações violadoras. Propõe-se que, para a compreensão das situações de violação de direito, considerem-se não apenas as narrativas das Políticas Públicas, mas também as narrativas dos adolescentes sobre suas vivências. Destacase, ainda, a necessidade de considerar a história familiar e social para melhor compreensão sobre os significados atribuídos pelos adolescentes às suas histórias. Entende-se que esta pesquisa possa contribuir tanto à compreensão acerca de como os adolescentes transgêneros atribuem significados às suas experiências como ao desenvolvimento de intervenções destinadas a esse público.