O espaço constitutivo das experiências da formação : um estudo de entrevista narrativa (auto)biográfica com uma educadora musical Waldorf

Abstract

Esta pesquisa tematiza a experiência da formação com o uso das narrativas (auto)biográficas de uma educadora musical Waldorf. O objetivo da pesquisa consiste em compreender as experiências da formação de Inês Hartt. Ao analisar os motivos recorrentes como o lugar da experiência da educadora com a pedagogia Waldorf, evidencio as contribuições que essa educadora traz para a Pedagogia Waldorf e para a formação de outros profissionais que atuam com esta pedagogia. O referencial teórico consiste nos fundamentos das narrativas de formação em educação embasados por Delory-Momberger. A metodologia está centrada no método (auto)biográfico cuja fonte incide na entrevista narrativa (auto)biográfica. Para o processo de análise as unidades temáticas foram pensadas em tramas narrativas na perspectiva de Paul Ricoeur. Os resultados mostram as narrativas de formação (auto)biográficas, como experiência da formação de Inês e suas contribuições com a Pedagogia Waldorf. Isso permitiu considerar que a autora de sua própria vida busca, em suas experiências formativas, investigar-se, compreender-se e sistematizar-se em suas próprias experiências da formação.