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Unidade Acadêmica
Programa de pós-graduação
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Portaria n.13 CAPES
Resolução - Política de Informação do RIUnB
Resolução VRT n.27-2014 - Alteração de Teses e Dissertações
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Coorientador(es)
3-Jul-2020
19-Fev-2020
Institucionalização da licenciatura em educação do campo na UNIFESSPA : avanços e contradições
Anjos, Maura Pereira dos
Molina, Mônica Castagna
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20-Dez-2023
31-Ago-2023
O inventário histórico cultural como ferramenta didática e o protagonismo das minorias : a experiência e a história das mulheres camponesas no Centro Educacional do Programa de Assentamento do Distrito FederaL - CED PAD DF
Luccas, Livia Gomes de
Molina, Mônica Castagna
-
13-Fev-2019
30-Abr-2018
Licenciatura em Educação do Campo : ressignificando a relação entre a pós-graduação e a graduação na práxis da docência
Teixeira, Sérgio Luiz
Molina, Mônica Castagna
-
13-Nov-2019
17-Abr-2019
A Licenciatura em Educação do Campo da UnB e a práxis docente na transformação da forma escolar a partir da atuação de suas egressas
Pereira, Marcelo Fabiano Rodrigues
Molina, Mônica Castagna
-
26-Dez-2023
31-Mar-2023
A licenciatura em educação do campo da Universidade Federal de Goiás : entre os saberes dos sujeitos camponeses e a práxis pedagógica dos educadores na universidade
Stabile, Patrícia Basílio Teles
Molina, Mônica Castagna
-
3-Jul-2020
18-Fev-2020
Licenciatura em educação do campo e território ribeirinho : desafios e potencialidades na formação de educadores para a resistência na Amazônia
Santos, Jenijunio dos
Molina, Mônica Castagna
-
20-Set-2018
15-Mar-2018
A Licenciatura em Educação do Campo no estado de Roraima : contribuições para a escola do campo
Santos, Silvanete Pereira dos
Molina, Mônica Castagna
-
27-Mar-2017
15-Dez-2016
Matrizes formativas e organização pedagógica : contradições na transição da escola rural para escola do campo
Xavier, Pedro Henrique Gomes
Molina, Mônica Castagna
-
26-Dez-2023
11-Abr-2023
Movendo os rios e a terra firme : a práxis pedagógica nos processos formativos da licenciatura em educação do campo na Amazônia tocantina
Moraes, Roble Carlos Tenório
Molina, Mônica Castagna
-
21-Jun-2011
24-Fev-2011
O potencial da licenciatura em educação do campo da Universidade de Brasília para a produção de ações contra-hegemônicas: um estudo de caso no assentamento Itaúna em Planaltina de Goiás
Trindade, Domingos Rodrigues da
Molina, Mônica Castagna
-
14-Nov-2012
26-Jun-2012
A partir das águas : argumentações midiatizadas, resistência popular e a transposição do Rio São Francisco
Araújo, Christianne Evaristo de
Molina, Mônica Castagna
-
17-Nov-2014
26-Jul-2013
A prática educativa e as contribuições do processo formativo da organicidade da licenciatura em educação do campo da UnB - um estudo de caso no território Kalunga/Goiás
Pereira, Elisângela Nunes
Molina, Mônica Castagna
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29-Out-2014
9-Abr-2014
Práticas de letramentos : cartilhas das minibibliotecas na formação de educadores kalungas, na licenciatura em educação do campo, da Universidade de Brasília
Batista, Juliana Andréa Oliveira
Molina, Mônica Castagna
-
2-Jul-2020
29-Nov-2019
Práticas pedagógicas e fortalecimento da identidade da juventude camponesa : reflexões sobre as contribuições do programa Residência Agrária Jovem da UnB
Souza, Adriana Fernandes
Molina, Mônica Castagna
-
24-Ago-2017
20-Abr-2017
O processo de fechamento das escolas no campo na Mesorregião Leste Goiano : que crime é esse que continua?
Santos, Cássia Betânia Rodrigues dos
Molina, Mônica Castagna
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28-Jan-2011
21-Jun-2010
Recriando a formação nas ciências agrárias para uma atuação com maior compromisso social : estudo de caso do programa residência agrária na Universidade Federal do Ceará
Bruziguessi, Elisa Pereira
Molina, Mônica Castagna
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24-Abr-2009
24-Abr-2009
Reforma agrária, sustentabilidade e participação : o caso do Projeto de Desenvolvimento Sustentável São Luiz, Cajamar-SP
Faggin, Joana Mattei
Molina, Mônica Castagna
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17-Jun-2016
12-Abr-2016
Tensões e contradições do processo de construção das diretrizes para a politica pública de educação infantil do campo
Spada, Ana Corina Machado
Molina, Mônica Castagna
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1-Ago-2017
9-Fev-2017
Trabalho coletivo, interdisciplinaridade e auto organização dos educandos : contribuições da LEDOC para práticas educativas contra hegemônicas na experiência do ProJovem Campo Saberes da Terra do Distrito Federal
Santos, Elizana Monteiro dos
Molina, Mônica Castagna
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